5 mai 2011: La Balsamine

 Un cœur bat. Des images défilent comme sur un vieux parchemin. Un pantin tombe. Quatre figures d’ombre, habillées de noir, se penchent sur lui. Soudain il s’anime et part, les oiseaux noirs le suivant.

 

Des sirènes, un homme perdu. Un pantin au révolver qui le menace. « Cet endroit est plus sévère qu'une prison. C'est une putain d'école. » Le décor est posé.

 

L’école des ventriloques c’est avant tout un projet fou qui naît dans la tête de Jean Michel d’Hoop et de sa compagnie et dans celle de Jodorowsky. En 2004, la compagnie Point Zéro crée L’opéra Panique de Jodorowsky et celui-ci assistait à l’avant-première. Première rencontre.

 

De nombreux points communs se tissent entre l’auteur et la compagnie. Thèmes abordés (recherche de l’identité, l’homme et lui-même, la société actuelle, le rôle de l’artiste…), esthétisme (la marionnette, point de départ pour Jodorowsky et première tentative de la compagnie avec le spectacle Le Village en flammes de Fassbinder en 2001).

 

L’aventure commence. L’auteur ressort d’un de ses vieux tiroirs, un texte : L’école des ventriloques, un conte, une farce au langage crû où l’on suit un personnage, Céleste, tombé dans une école de ventriloques où les élèves s’effacent au profit de leur pantin. Métaphore de l’artiste, de la vie également où l’on ne peut que choisir de jouer son rôle, qu’il soit de suivre ou de se rebeller.

 

 

 

 

 

…J’ai d’emblée vu en la marionnette une figure hautement métaphysique.  

 

Tout d’abord, j’étais fasciné 

 

 de voir un objet fabriqué de mes propres mains m’échapper.  

 

Dès que je mettais ma main dans la marionnette pour l’animer, 

 

le personnage se mettait à vivre de manière quasi autonome.  

 

J’assistais au déploiement d’une personnalité inconnue,  

 

comme si la poupée se servait de ma voix et de mes mains pour prendre une identité qui lui était déjà propre.  

 

Au lieu d’être un créateur,  

 

il me semblait faire office de serviteur.  

 

Finalement, j’avais l’impression d’être dirigé, manipulé par la poupée ! 

 

 Cette relation si profonde avec les marionnettes a fait naître le désir  

 

de devenir moi-même une marionnette,  

 

autrement dit un acteur de théâtre…

 

 

 

                Alejandro Jodorowsky, extrait du « Théâtre de la guérison »[1]

 

 

 

Un cœur bat. Des images défilent comme sur un vieux parchemin. « Moi, ce n'est pas moi » ; « Moi, c'est celui qui est tapi dans l'ombre de mon esprit »; « Moi je m'efface pour que Cela advienne »...

 

Crédo de l’école. Doctrine. Dogme. Qui s’attache aux pieds et à l’âme des élèves comme les fers aux pieds des galériens, avalés tout entiers dans le battement du rythme de rame, comme les marionnettistes sont avalés au rythme de leur pantin.

 

Le fer du décor. Une structure métallique comprenant des casiers, des tiroirs, un écran. Cette structure modulable (les casiers sont amovibles) permet aux acteurs d’entrer et sortir de scène discrètement et de pourvoir aux nombreuses entrées et sorties de scène dues aux nombreux changements de costumes, de marionnettes, de personnages en somme. Ces casiers rappellent également les loges des artistes car ils sont matelassé de rouge et comportent un miroir entouré de petites lampes. Vestiaires, loges, mais aussi cercueils aux accents de vampires d’où les morts se relèvent, pas tout à fait morts, pas tout à fait vivants non plus, un peu comme les marionnettistes de l’école, esclaves de leur marionnette, qui ne peuvent vivre sans elles. Ces casiers enfin qui ramènent à la marionnette rappelant l’utilisation des boîtes à guignols.

 

On ne s’étonnera pas du choix du théâtre de La Balsamine comme cadre d’une première représentation et comme cadre de la reprise. Squat avant d’être théâtre, toujours lieu d’avant-garde, La Balsamine a toujours privilégié le théâtre comme lieu de recherche, de dénonciation et d’interaction avec le public. Dès lors, un spectacle qui s’interroge sur la société et dénonce son absurdité, qui s’en va à la recherche du fondement de l’acteur et de l’homme ne pouvait que trouver sa place dans un tel lieu… même si celui-ci s’embourgeoise, car de nos jours, la contestation est très tendance. Heureusement, le spectacle tourne, et de manière internationale : France, Espagne, Russie. Malgré un décor assez imposant (mais en pièces détachées, comme chez IKEA) et des contraintes techniques, le spectacle trouve sa place dans de nombreuses salles.

 

Un cœur bat. Des images défilent comme sur un vieux parchemin.  « La loi, si elle n’est pas dure, n’est pas loi »

 

Critique de notre société occidentale actuelle où la sécurité devient cadenas et interdits. L’école des ventriloques mixe deux systèmes sociétaux : le modèle disciplinaire et le modèle de contrôle.[2] Selon Deleuze, le système disciplinaire conduit les individus de milieux fermés en milieux fermés, répétant sans cesse la même chose, là où le système de contrôle n’a pas de fin, il est, invariablement et infiniment. L’éternel recommencement du système disciplinaire se retrouve dans la volonté de la mise en scène de faire recommencer le spectacle à son début, à la chute et aux manipulateurs en noir. Le combat mené par Céleste contre le système carcéral dans lequel il est tombé (ironie, lui qui échappait aux sirènes de police) serait-il vain ?

 

Le système de contrôle pose, toujours selon Deleuze, le problème de l’impossibilité d’une révolte collective puisque cette société tend à l’individualisation en vue de l’isolement. Cet isolement se retrouve dans le personnage de Céleste, mais aussi dans celui de l’artiste, entouré des différentes éminences (armée, éducation, religion, justice) et montré du doigt dès qu’il émet l’idée de se révolter contre le Sacro-saint directeur, quant il ose émettre l’idée d’élever son âme (mise en abyme de la marionnette manipulant une autre marionnette).

 

Interrogation du statut de l’artiste, de l’acteur, et à travers elle, surtout de l’homme. De sa recherche de lui-même, de ce rôle de plus en plus difficile à cerner dans une société de technologies.

 

« se libérer ne croyez surtout pas que c’est être soi-même, c’est s’inventer comme autre que soi »[3]

 

S’inventer une marionnette, se libérer du qu’en dira-t-on et exprimer ses plus viles facettes. Voilà ce que la maquerelle, manipulée par une nonne, annone à Céleste. Mais celui-ci voudra lutter, voudra mener ce combat et prendra tour à tour, Le Saint, Le Génie et Le Héros. Trois figures nobles mais qui se résumeront à un naïf, un prétentieux et un téméraire. Tous trois retourneront au placard, tués par ceux qu’ils ont voulu aider.

 

S’inventer une marionnette ou s’inventer un humain. On ne sait plus vraiment qui est manipulé et qui manipule, qui est vivant et qui ne l’est pas, et ce Sacro-Saint Directeur toujours invisible mais toujours là, comme Big Brother, surveillant tout, contrôlant tous les essais et observant la vie de ses élèves comme d’autres regarderaient un match de foot, avec assuétude et pour tromper l’ennui.

 

Se faire marionnette, comme disait Rilke, pour atteindre son essence, sa vérité.

 

 « J’ai toujours dit que je ne suis pas un chien, donc je n’ai pas de nom ; il y a la personnalité qu’on m’a formé, dans ma famille déjà dans le ventre de ma mère on m’a passé la névrose parentale, la névrose des grands-parents, la névrose des arrière grands-parents, l’école m’a passé sa névrose, la société m’a passé sa névrose, l’histoire malade m’a passé sa névrose donc je ne suis pas qui je suis, je porte un masque, je porte un carcan, je suis coincé, alors je suis mutilé, alors mon premier travail c’est arriver à moi-même, arriver à moi-même et me découvrir, si je peux découvrir qui je suis… » 

 

 

 

Extrait d’interview d’Alejandro Jodorowsky 

 

Une quête de l’identité dans une société en perdition qui nous plonge dans un spectacle au graphisme de BD (et Jodorowsky connaît bien le milieu), aux marionnettes expressives, à la musique « live » et à la confrontation de différentes disciplines. Les acteurs se dédoublent magistralement mais il reste cette distance tellement grande entre les émotions et nous que le spectacle se regarde comme de l’extérieur, comme ce sacro-saint directeur, du haut de notre siège, sans prendre part à ce qui se trame devant nous.

 

 

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